諸子百家論管理——高一班主任經驗交流會

    4月25日上午高一（yī）年級1部召開了班主任工作經驗交流會，高（gāo）一1部全體班主任參加了此次會議，會議由高一年級6班班主任周國華老師主講。

    周老師談到班（bān）級管理首（shǒu）要是用儒家即樹立人性化的（de）班級管（guǎn）理方式，俗話說（shuō）：對學生最（zuì）好的教育就是老師的言傳身教，而（ér）身教的教育效果又遠遠強於（yú）言傳（chuán）。而夯實班級管理的規則（zé）基礎則用法家，法家講究的是“法治”。班主任要在班級管理中要依“法”帶班、依（yī）“法”管理。班級管（guǎn）理中（zhōng）的“法”指的（de）是班（bān）級（jí）的紀律、規章製度，在製定（dìng）班級之“法”時，老師要充分考慮到班級、學生的實際情況，以教育為（wéi）出發點，製定出有效可實行的（de）班級公約。從而班級管理就有章可循、有法可依（yī）。在健全班級規則的過程（chéng）中，老師還可以（yǐ）培（péi）養學生的規則意識，加強（qiáng）學生的紀律觀念。

    同時（shí）班級管理還要運用墨家（jiā）的思想即班級要形（xíng）成互助互（hù）愛的和諧人際關係，作為老師，應該主動關心愛護學生，做好和學生的情感（gǎn）溝通（tōng），及時了解學生的感情動態，真心（xīn）為學生著想，幫助學（xué）生解決學習生活中的難題，真正成（chéng）為學生（shēng）的良師益友。老師還要注重學生之間的人際關係，應當積極倡導和鼓勵學生之間的交往，培養他們豁達包容（róng）的性格和團隊協作意識。生生之間和諧的人際關係的形成，能夠不斷提升班級的凝聚力和向（xiàng）心力，讓學生真（zhēn）正熱愛班集體，真心為班集體付出和奉獻。像學習小組管理機製、學生師徒幫扶結對、任課老師對學困生的定點幫扶等諸多方法，都是墨家管理思想的一種體現。

    班級管理還要運用道家（jiā）思想發揮學生的主觀積極性，與此（cǐ）同時還要運用兵家的思想即行之（zhī）有效的管理技巧，兵家講究（jiū）的是紀律和技巧。這也（yě）就要求班主任如一將領在（zài）班級管理中要有威嚴同時也要有管理的智慧。

    總之各種治班思想需糅合在（zài）一起，以仁之心（xīn）胸，以法、兵之手段（duàn）、以道之心態，以墨之精神靈活變通，則管（guǎn）理班級可能會得（dé）心應手。